教育的本质意味着：

一棵树摇动另一棵树，

一朵云推动另一朵云，

一个灵魂唤醒另一个灵魂。

——卡尔雅斯贝斯

以教育滋养生命，需要教师以爱与专业真实地投入其中。在教育的过程中，我们迫切需要能真正走进儿童世界的老师，然而从教育认知到教育智慧，需要一个漫长的“发酵”过程，而有深度的教研活动则是使其发酵的沃土，美的幼一直坚持开展丰富多样的园本教研活动，让教师在教研中看见自己，看见孩子......

听课评课，是我园最常用的教研形式，通过优质课评选，发挥老师们的主观能动性，在思索、准备、实践一堂优质课的过程中强化教师对《指南》的理解，提高教师教育教学水平，推进教师教育教学业务能力的提升和发展，本学期初，我园便立刻进入常规教研模式，开展了为期三周的优质课评选活动。

全园教师们参加了本次活动，大家根据各自所长选择适宜又能展现自我教学特色的主题内容进行教学活动。课前，老师们都作了充分的准备，她们认真选课、精心备课、细心研课，不仅认真虚心地向老教师和专家“取经”，并且大胆加入了自己的想法和创意，各展所长。活动中，老师们运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受。

在丰富的活动中，我们可以看见、感受到孩子们在学习中的乐趣以及各种让人惊喜的自我表现的瞬间，这让我们一起发现孩子，并一起通过观察、分析孩子们的学习行为、反应反馈从而寻找最佳的学科教学形式和设计，通过教师和孩子们的互动与活动成果，我们进行反思和调整，一起在听课和评课的过程中，更了解孩子，更清晰自我存在的问题，并一起寻找最优的解决方案。接下来，我们会在所有的课例活动中，选出优秀课例进行打磨，力求形成优质的教学资源。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们愿通过深度教研，通过理论思考、实践探究，联结自己、儿童和教育行为，从而在教育过程中实现自我和孩子们的最大成长。