经华南师范大学“构建游戏课题研究”专家团队的评审，我园已顺利成为“十三五”国家规划子课题《积木建构游戏对儿童思维发展的影响》实验园。

我们深知玩是孩子的天性。孩子在玩中学习知识，在玩中发展智力，在玩中培养情感。著名心理学家皮亚杰认为，儿童就是在主客体和内外因相互作用的基础上，通过不断建构实现智力发展的，也就是说，主体和客体之间的双向建构是个体发展的实质。

《3～6岁儿童学习与发展指南》也指出：“要珍视游戏和生活的独特价值……最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”游戏之于幼儿发展的重要性毋庸置疑，而在所有游戏载体中，积木是最典型的建构性玩具，它所体现出来的实践性、全面性、知识性、差异性和趣味性等均符合幼儿的发展目标。从基本的感知觉训练到高级社会情感发展，从基本的动作技能训练到高级思维能力发展，积木对学前儿童身心发展的影响几乎是全方位的。 

所以接下来我们将通过一系列的科研研究促进这一课题的有效开展，而我园新引进的“乐博士”机器人积木建构课程也为此课题的开展提供了更专业的实践基础，相信通过课题加项目发展，我们可以为我园幼儿思维发展提供更有效的帮助。

    接下来让我们一起来欣赏一下孩子们玩积木的精彩瞬间吧！