6月6日晚上及6月7日下午，美的教育特邀马来西亚教育专家曾桂安校长给我们讲了一场精彩的讲座：《赏识教育》，让我们对于赏识教育有更全面的理解，在教育孩子方面也给了我们很大的启发。

赏识教育强调的是善于发现孩子优点，对孩子多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，使之学习心境保持“愉悦”，从而使孩子的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并取得求知的成功。赏识教育所追求的是教孩子学说话学走路、让孩子“追蝴蝶”的那么一种教育境界。认为生命的终极目标是幸福，成长过程的最佳状态是快乐。是生命的体验、思想的继承，是心态的回归，心灵的解放、舒展，是观念的更新、语言的突破。自爱是快乐之源！那么如何实施赏识教育呢？

1、了解孩子，善待孩子

让孩子“想学”、“乐学”就必须善待他们，如何做到这一点？美国一位作家这样评价教育——“对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂。”我国清代教育家颜元也说过：“数子十过，不如奖子一长。”虽然谈得是家庭教育，但对于孩子又何尝不是要“奖”呢？因此，了解孩子，善待孩子，是实现教与学双赢的重要途径。

2、尊重孩子——学会倾听

面对孩子的诉说，教师一定要认真、专注地倾听，这本身既是对孩子的一种尊重，也是孩子的心理需求。千万不要以为孩子说话没什么意思而不耐烦，甚至打断孩子的话敷衍几句甩手而去，这会极大地挫伤孩子想接近你的愿望，也可能从此他就会远离你，远离你所教的学科。

3、激励孩子——为孩子加油

心理学家告诉我们，心理激励是一把挖潜启智、培养孩子奋发努力、快速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加注重激励的作用，而且强调实行“正向激励”。正向激励，就是以表扬为主。教师善于表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个孩子，总是想把自己最可爱的一面展现出来，希望得到教师和同学的肯定，这种愿望会比社会上的其他人更强烈。而教师的每一次表扬不但鼓舞了孩子，也巩固了教师在孩子心目中的地位。

4、宽容孩子——允许失误

“没有不对的孩子，只有不对的方法”，当孩子遇到问题时，我们不要过分去追究孩子的责任，要从教师教学着手，查找原因，并努力去改变这种现状，用一种宽容的心态去等待孩子的转变。不能发现孩子有了差错，有了不足，就恨不得马上让孩子改得一干二净，成为十全十美的人，“欲速则不达”的道理应引以为鉴。

5、提醒孩子——大胆批评

赏识教育不是一味地、简单地对孩子进行表扬、鼓励，针对孩子身上出现的缺点和错误，也要大胆地批评。不过这种批评是中孩子乐于接受的“提醒式”，总的原则是不伤害孩子的自尊心。

赏识教育让我们时常怀着感恩的心，感谢自己、感谢亲人和感谢身边的每一位人。

曾校长作精彩演讲

曾校长和大家互动

老师在谈学习赏识教育后的感受